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直播實訓室申請報告

2025-9-15 11:30:45??????點擊:

職業技術學院直播電商實訓室建設申請報告

一、申請背景與必要性

(一)政策導向要求

根據教育部等九部門《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023 年)》要求,職業教育需 "強化實踐教學條件,深化產教融合、校企合作,強化工學結合、知行合一",著力培養高素質技術技能人才。直播電商作為數字經濟核心業態,其人才培養已納入職業教育重點發展領域,建設專業實訓基地成為落實國家職業教育改革的必然要求。

(二)行業發展需求

2025 年中國直播電商市場規模已突破 6.4 萬億元,用戶規模達 5.9 億人,但專業人才缺口超 400 萬,其中直播拍攝相關崗位(攝像師、燈光師、場控)缺口占比達 28%。區域內中小型直播企業普遍反映,應屆畢業生因缺乏實操經驗,需企業花費 2-3 個月進行專項培訓,嚴重制約行業發展。建設直播實訓室可直接對接企業需求,培養 "上手即能用" 的技術技能人才。

(三)教學現狀痛點

當前我院直播電商相關專業存在顯著的 "理論與實踐脫節" 問題:課堂教學偏重運營理論講解,學生對攝像頭調試、燈光布置等實操技能掌握不足,對 "環形補光燈與柔光燈的適用場景差異" 等基礎問題一知半解。企業招聘要求 "3 個月以上直播拍攝經驗",而我院學生因缺乏真實實訓場景,就業周期普遍延長 2-3 個月,亟需通過實訓室建設填補技能斷層。

二、建設目標

(一)總體目標

構建集 "崗位技能實訓、賽事備賽集訓、職業資格認證、校企協同育人" 于一體的綜合性直播電商實訓基地,形成 "教學做一體化" 的實踐教學體系,年培養具備直播拍攝、燈光調控、多機位導播等核心技能的復合型人才 100 人以上。

(二)具體指標

  1. 技能培養:使學生掌握 8 項核心崗位技能,包括 4K 攝像設備操作、動態燈光調整、多機位切換等,崗位技能達標率提升至 90% 以上;
  1. 賽事支撐:具備承辦省級 "直播營銷" 賽項能力,助力學生在全國職業院校技能大賽中獲得省級以上獎項;
  1. 認證服務:提供 "電子商務師(三級)" 等認證實訓環境,使相關專業學生取證率提升至 85% 以上;
  1. 校企合作:與 3-5 家區域頭部直播企業建立合作,年均開展真實項目實訓不少于 6 個。

三、建設內容

(一)功能分區規劃(總面積 220㎡)

功能分區
面積(㎡)
主要用途
多場景直播間(3 間)
30 / 間
真實直播實訓、企業代播服務
運營數據中心
45
數據監測、團隊復盤、教學指導
選品倉儲區
35
商品陳列、庫存管理實訓
虛擬仿真實訓區
40
新手入門訓練、虛擬場景拍攝
洽談展示區
25
校企洽談、成果展示

(二)硬件配置方案

參照西南財經大學天府學院等院校的成熟配置,結合我院實際需求,核心設備包括:
  1. 直播間設備
    • 專業攝像機 6 臺(含近景鏡頭 3 套),配套三腳架、散熱器
    • 導播臺 3 臺,支持 3 路信號輸入切換
    • 燈光系統:柔光燈 6 套、發絲燈 3 套、卷布燈 3 套
    • 聲學處理:綠幕墻 38㎡,隔音材料鋪設
    • 直播大屏 3 套,用于實時數據展示
  1. 數據中心設備
    • 高性能工作站 6 臺(酷睿 i7-12700F+32GB+GTX3060)
    • 65 英寸拼接屏 2 塊,120 英寸投影幕布 1 套
    • 企業級千兆路由器及防火墻,保障數據安全
  1. 虛擬實訓設備
    • 入門級實訓電腦 15 臺
    • VR 頭顯 3 臺,用于虛擬場景拍攝訓練

(三)軟件系統建設

  1. 核心實訓系統:群卓 ESOVO V2.3 直播運營實訓平臺,含場景模擬、平臺規則仿真、智能考核等模塊;
  1. 工具集群:OBS Studio 推流軟件、蟬媽媽數據分析工具(教育版)、千牛工作臺實訓版;
  1. 資源庫:職業資格認證題庫、賽事模擬系統、企業真實案例庫。

四、預算估算

(一)總預算構成

預算類別
金額(萬元)
主要內容
硬件采購
112
攝像機、導播臺、燈光設備、計算機等
場地裝修
42
隔音處理、電路改造、分區隔斷、軟裝
軟件授權
30
群卓系統 14.96 萬 + 工具年費 + 資源庫建設
校企合作
15
企業項目對接、兼職教師費用
備用金
11
設備維護、應急調整
合計
210

(二)資金來源

  1. 申請財政教育專項資金 160 萬元;
  1. 學院自籌 50 萬元;
  1. 爭取企業贊助設備或資金支持。

五、實施計劃

階段
時間
主要任務
籌備期
第 1-2 個月
完成設備招標、校企合作洽談
施工期
第 3-4 個月
場地裝修、設備安裝調試
試運行期
第 5 個月
教師培訓、課程對接、問題整改
正式運營
第 6 個月起
開展教學實訓、承接企業項目

六、效益評估

(一)教學效益

使直播電商相關專業實踐課時占比從 30% 提升至 50% 以上,學生崗位適應期從 3 個月縮短至 1 個月,滿足 "做中學、學中做" 的職業教育要求。

(二)社會效益

  1. 年均為區域企業輸送合格人才 100 人以上,緩解直播拍攝崗位缺口;
  1. 面向社會開展技能培訓,年均培訓 200 人次,服務地方產業發展;
  1. 通過 "直播助農" 等項目,年均帶動區域特色商品銷售增長 15 萬元。

(三)院校發展效益

  1. 完善 "運營 + 技術" 雙能型人才培養體系,形成辦學特色;
  1. 提升賽事獲獎率和職業認證通過率,增強專業競爭力;
  1. 擴大校企合作范圍,提升服務地方經濟發展的能力。

七、保障措施

  1. 組織保障:成立由分管院長牽頭的項目建設小組,明確責任分工;
  1. 制度保障:制定實訓室管理制度、設備維護細則、安全規范;
  1. 師資保障:安排教師參加企業實踐,聘請行業專家兼職授課;
  1. 運維保障:每年預留 10 萬元運維經費,確保設備完好率 98% 以上。
鑒于直播電商產業的迅猛發展和人才培養的迫切需求,懇請批準建設直播電商實訓室。該項目的實施將有效提升我院人才培養質量,增強服務區域經濟發展的能力,對推動職業教育高質量發展具有重要意義。
申請部門:
申請日期: